PROJETO DE ENSINO

Projeto de Ensino





Justificativa





Nada lhe posso dar que já não existam em você mesmo. Não posso abrir-lhe outro mundo de imagens, além daquele que há em sua própria alma. Nada lhe posso dar a não ser a oportunidade, o impulso, a chave. Eu o ajudarei a tornar visível o seu próprio mundo, e isso é tudo. (Hermann Hesse)







Observando a turma em que iremos fazer o estágio de Língua Portuguesa constatamos que sua maior dificuldade é compreender o que lê, intertextualizar a leitura que faz com o mundo em que vive, têm dificuldades básicas em interpretar, em apropriar-se do conhecimento trazido pela leitura para melhorar sua própria vida, como conseqüência tem enormes dificuldades de posicionar-se diante de qualquer acontecimento.
Este projeto nasce desta necessidade, será a nossa contribuição para com os alunos da 8ª B (matutino) do colégio Edna Moreira Pinto Daltro de Capim Grosso, será a nossa tentativa de despertar neles o entendimento do texto, e com ele o entendimento do mundo que os cerca, esperamos dar-lhes a oportunidade de pensar de forma critica sobre a extrema necessidade de compreender o que se ler, seja esta leitura verbal ou não verbal, que este conhecimento seja o impulso, a chave, que os auxiliará no aperfeiçoamento do uso que já fazem da Língua Portuguesa.




Objetivos Gerais


· Familiarizar os alunos com as constantes mudanças na linguagem relacionadas a diferentes circunstâncias e contextos
· Aperfeiçoar o entendimento de um texto, percebendo seus efeitos de sentidos, obtidos por escolhas e combinações de linguagem.



Objetivos Específicos


· Favorecer a leitura, o estudo e a apropriação de conhecimentos que colaborem na melhoria da comunicação no cotidiano do aluno.
· Exercitar as habilidades de relacionar textos; buscar e ordenar informações; sintetizar dados; elaborar plano de apresentação; argumentar, adequando a linguagem tanto em situações de fala, quanto em escrita formal, exercitar a linguagem corporal, sintonizando-a com a verbal.
· Reconhecer e apropriar-se dos recursos de comunicação disponíveis em sua comunidade.
· Compreender e interpretar textos verbais e não verbais




Planejamento


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Escola: Edna Moreira Pinto Daltro Plano de Aula nº 01
Diretora: Sônia Emídia Santos Maciel
Estagiário: José Orlando Oliveira Rios
Professora Regente: Valdilene Hermínio da Costa
Série: 8ª
Período: Matutino
Nível de ensino: Fundamental
Número de Alunos: 45
Data: 28/04/2008
Tema: Poema: Aula de leitura, de Ricardo Azevedo

Objetivos:
· Refletir sobre os diversos tipos de Leitura.
· Perceber que a Leitura é feita com todos os sentidos.
Síntese dos procedimentos:
1. Ler silenciosamente o poema, depois ler em voz alta para a turma.
2. Instigar a turma a falarem sobre o que lêem no seu dia a dia.
3. Mostrar gravuras e pedir que façam a leitura das mesmas.
4. Escolher na turma um aluno para “ler” com o toque das mãos.
5. Solicitar um texto com a leitura de uma foto.
Recursos:
Xerox com o texto, quadros com gravuras, dicionário.


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Escola: Edna Moreira Pinto Daltro Plano de Aula nº 02
Diretora: Sônia Emídia Santos Maciel
Estagiário: José Orlando Oliveira Rios
Professora Regente: Valdilene Hermínio da Costa
Série: 8ª
Período: Matutino
Nível de ensino: Fundamental
Número de Alunos: 45
Data: 28/04/2008
Tema: A língua na era da Informação: Pela Internet, de Gilberto Gil.

Objetivos:
· Conhecer termos da linguagem usada na internet.
· Perceber as novas possibilidades de Comunicação.
Síntese dos procedimentos:
1. Ler silenciosamente a letra da música.
2. Tocar a música no cd
3. Mostrar no micro, um vídeo da musica.
4. Explicar o neologismo “infomaré”, e outros termos da informática.
5. Identificar no mapa, algumas cidades citadas na musica

Recursos:
Micro computador, Toca Cd, Cd, mapa, Livro didático.


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Escola: Edna Moreira Pinto Daltro Plano de Aula nº 03
Diretora: Sônia Emídia Santos Maciel
Estagiário: José Orlando Oliveira Rios
Professora Regente: Valdilene Hermínio da Costa
Série: 8ª
Período: Matutino
Nível de ensino: Fundamental
Número de Alunos: 45
Data: 29//04/2008
Tema: O desafio da Comunicação: A vida pelo Telefone, Walcyr Carrasco

Objetivos:
· Refletir sobre o excesso de comunicação
· Possibilitar uma melhor escolha para a comunicação.

Síntese dos procedimentos:
1. Leitura e discussão em grupo do texto.
2. Enumerar às vezes em que a comunicação ao vivo foi interrompida.
3. Diferenciar a real necessidade do uso das novas tecnologias.
4. Justificar a necessidade de controle de celulares nas escolas.
5. Fixar o conhecimento, através da brincadeira da fofoca.

Recursos:
Livro didático, quadro.


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Escola: Edna Moreira Pinto Daltro Plano de Aula nº 04
Diretora: Sônia Emídia Santos Maciel
Estagiário: José Orlando Oliveira Rios
Professora Regente: Valdilene Hermínio da Costa
Série: 8ª
Período: Matutino
Nível de ensino: Fundamental
Número de Alunos: 45
Data: 29//04/2008
Tema: O desafio da Comunicação: A vida pelo Telefone II

Objetivos:
· Comparar as respostas dos alunos em relação ao texto
· Exortar uma comunicação mais refletida.

Síntese dos procedimentos:
1. Leitura silenciosa e em grupo da imagem e do texto do livro
2. Perguntar a turma, quais as principais linguagens da nossa cidade.
3. Instigar eles a falarem sobre suas ruas, percebendo as diferenças.
4. Comparar a comunicação visual do centro e dos bairros
5. Relacionar fotos do jornal com imagens da cidade.
Recursos:
Livro didático, jornal, revista, cd.


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Escola: Edna Moreira Pinto Daltro Plano de Aula nº 05
Diretora: Sônia Emídia Santos Maciel
Estagiário: José Orlando Oliveira Rios
Professora Regente: Valdilene Hermínio da Costa
Série: 8ª
Período: Matutino
Nível de ensino: Fundamental
Número de Alunos: 45
Data: 29/04/2008
Tema: Diferentes Linguagens: A Letra e a Cidade, de Massin

Objetivos:
· Reconhecer as diferentes linguagens do cotidiano.
· Comparar as variadas comunicações do dia a dia

Síntese dos procedimentos:
1. Reler e explicar os texto aos alunos
2. Analisar suas respostas quanto aos suportes de comunicação.
3. Enumerar os pontos positivos e negativos dos anúncios na cidade.
4. Incitar o uso de comunicações menos poluidoras do ambiente.
5. Escrever um texto com opções de novas propagandas.

Recursos:
Livro didático, jornal, revista, cd.


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Escola: Edna Moreira Pinto Daltro Plano de Aula nº 06
Diretora: Sônia Emídia Santos Maciel
Estagiário: José Orlando Oliveira Rios
Professora Regente: Valdilene Hermínio da Costa
Série: 8ª
Período: Matutino
Nível de ensino: Fundamental
Número de Alunos: 45
Data: 05//05/2008
Tema: Diferentes Linguagens: A Letra e a Cidade II

Objetivos:
· Observar o conhecimento adquirido.
· Participar na construção de novos conhecimentos

Síntese dos procedimentos:
1. Verbalizar sobre a música e seu compositor, Paulinho da viola.
2. Tocar a música e após fazer a leitura silenciosa da mesma.
3. Distinguir a necessidade e o momento da comunicação concisa.
4. Comparar conversas do dia a dia com a letra da música.
5. Escrever textos que contenham diálogos rápidos.


Recursos:
Livro didático, cd, Toca cd, gravuras com sinas de trânsito.


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Escola: Edna Moreira Pinto Daltro Plano de Aula nº 07
Diretora: Sônia Emídia Santos Maciel
Estagiário: José Orlando Oliveira Rios
Professora Regente: Valdilene Hermínio da Costa
Série: 8ª
Período: Matutino
Nível de ensino: Fundamental
Número de Alunos: 45
Data: 05/05/2008
Tema: Linguagem concisa: Sinal Fechado, de Paulinho da Viola

Objetivos:
· Refletir sobre a necessidade da concisão dos textos.
· Reconhecer a rapidez da linguagem.

Síntese dos procedimentos:
1. Ler o texto silenciosamente.
2. Ler em voz alta e com a entonação adequada.
3. Perguntar com quem o personagem conversou durante o texto e incentivar um teatro improvisado em que os alunos façam as vozes dos personagens da história.
4. Reescrever o texto, levando em consideração o dia de cada um.

Recursos:
Livro didático, quadro.


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Escola: Edna Moreira Pinto Daltro Plano de Aula nº 08
Diretora: Sônia Emídia Santos Maciel
Estagiário: José Orlando Oliveira Rios
Professora Regente: Valdilene Hermínio da Costa
Série: 8ª
Período: Matutino
Nível de ensino: Fundamental
Número de Alunos: 45
Data: 06/05/2008
Tema: Linguagem Concisa: Circuito Fechado (3), de Ricardo Ramos

Objetivos:
· Perceber alguns “clichês” usados na comunicação.
· Relacionar o texto com o cotidiano.

Síntese dos procedimentos:
1. Reler explicando os seis textos trabalhados
2. Mostrar semelhanças e diferenças entre eles.
3. Distinguir brevemente cada tipo de comunicação
4. Relembrar alguns termos da informática.
5. Incitar a releitura dos textos.

Recursos:
Livro didático, cópias de textos, quadro.


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Escola: Edna Moreira Pinto Daltro Plano de Aula nº 09
Diretora: Sônia Emídia Santos Maciel
Estagiário: José Orlando Oliveira Rios
Professora Regente: Valdilene Hermínio da Costa
Série: 8ª
Período: Matutino
Nível de ensino: Fundamental
Número de Alunos: 45
Data: 06/05/2008
Tema: Linguagens/Leituras: Revisões

Objetivos:
· Relembrar os textos trabalhados.
· Preparar para a avaliação.

Síntese dos procedimentos:
1. Distribuição da prova
2. Leitura da prova
3. Explicação de possíveis dúvidas.
4. Recolhimento do material
5. Despedida da turma.


Recursos:
Papel sulfite com a prova e quadro.


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Escola: Edna Moreira Pinto Daltro Plano de Aula nº 10
Diretora: Sônia Emídia Santos Maciel
Estagiário: José Orlando Oliveira Rios
Professora Regente: Valdilene Hermínio da Costa
Série: 8ª
Período: Matutino
Nível de ensino: Fundamental
Número de Alunos: 45
Data: 06/05/2008
Tema: Linguagens/leituras : Avaliação

Objetivos:
· Conferir os conhecimentos adquiridos pelos alunos.
· Avaliar de forma escrita a turma.

Síntese dos procedimentos:
1. Distribuição da prova
2. Leitura da prova
3. Explicação de possíveis dúvidas.
4. Recolhimento do material
5. Despedida da turma.

Recursos:
Papel sulfite com a prova e quadro.






Referências:




AZEVEDO, Ricardo. Aula de Leitura. Disponível em <http://www.escolafazarte.com.br/2_novidades.html > Acesso 20: mar.2008.

BORGATTO, Ana; BERTIN, Terezinha; MARCHEZI, Vera. Língua Portuguesa: Tudo é Linguagem 8ª série. 1.ed. São Paulo: Ática, 2007.

GIL, Gilberto. Pela internet. Disponível em <http://vagalume.uol.com.br/gilberto-gil/pela-internet.html > Acesso 20: mar. 2008.

LIZZA. Frases que incentivam. Disponível em <http://lizzanovaversao.wordpress.com/frases-que-incentivam> Acesso 13: abr. 2008.
RAMOS, Christina. Sinal Fechado (Paulinho da Viola). In Tentações. Disponível em < http://mariachrisblog.blogspot.com/2005/02/sinal-fechado-paulinho-da-viola.html > Acesso em 20: mar. 2008.

SARTORELLI, Soraya Rozana. Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa II. In Universidade Norte do Paraná. Curso Superior de Letras: material complementar. Londrina: Unopar, 2008.

TEXTO EDITORES UNIVERSAL. Língua portuguesa on-line. Disponível em <http://www.priberam.pt/dlpo.> Acesso em 14: abr. 2008.