DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO - MODELOS

Estas aulas foram observadas no Colégio Edna Moreira Pinto Daltro em Capim Grosso - Bahia.
Aproveito o Blog, para Agradecer o carinho, da Direção da escola, da professora regente, dos alunos e, ( sempre tem algo pra se reclamar) rs rs
reclamar da facul, que deveria no minimo dar um desconto na mensalidade durante o período de estágio, como forma de compensar a duro trabalho de ensinar, afinal dentro da sala, de certa forma, se faz "comercial" da facul...
Bem, vamos aos Diários!!!













Diário de Participação n° 1 ( aulas geminadas)
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Escola: Edna Moreira Pinto Daltro
Data:19/08/2008
Local: Capim Grosso - Bahia
Hora de Inicio/Término da Aula: 10:20 ás 12:00
Nível/Série: Ensino Médio / 2° Ano
Professora Regente:Eli Vaneide Cedraz de Oliveira Barbosa
Estagiários: José Orlando O. Rios / Maria Aurilene R. Mendonça


A professora regente nos apresentou a turma, fomos bem recebidos, falamos um pouco sobre a nossa faculdade, sobre esta nova maneira de ensino á distancia, sobre como são feitos e enviados os trabalhos e sobre como se dará a nossa participação nesta sala de aula.
Em seguida a professora entregou as provas da II unidade, que teve como tema o período romântico e passou a correção no quadro. Nós auxiliamos os alunos de forma direta acompanhando de cadeira em cadeira e, na medida do possível tirando dúvidas.
Foi uma aula longa (geminada) onde podemos perceber que esta sala é comum, ou seja, tem alunos interessados e desinteressados,uns que participam e outros que atrapalham os colegas.
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Diário de Participação n° 02
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Escola: Edna Moreira Pinto Daltro
Data: 21/08/2008
Local:Capim Grosso - Bahia
Hora de Inicio/Término da Aula:09:10 ás 10:00
Nível/Série: Ensino Médio / 2° Ano
Professora Regente:Eli Vaneide Cedraz de Oliveira Barbosa
Estagiários: José Orlando O. Rios / Maria Aurilene R. Mendonça


Em nossa terceira aula de observação já estávamos mais “enturmados” e auxiliamos a professora no assunto: introdução ao realismo.
Distribuímos o material impresso e a professora apresentou um sliders pormenorizados cada fase do contexto histórico na Europa e depois no Brasil, momentos estes que anteverão e conviveram com os textos realistas.
No Brasil o destaque maior foi dado aos fatos, de abolição da escravatura e no ano seguinte a proclamação da república que tiveram influências decisivas e de certa forma confirmarão ideais que há certo tempo já vinham em curso.
Foi uma aula tranqüila e acreditamos proveitosa para todos.
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Diário de Participação n° 03
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Escola: Edna Moreira Pinto Daltro
Data: 22/08/2008
Local:Capim Grosso - Bahia
Hora de Inicio/Término da Aula:09:10 ás 10:00
Nível/Série: Ensino Médio / 2° Ano
Professora Regente:Eli Vaneide Cedraz de Oliveira Barbosa
Estagiários: José Orlando O. Rios / Maria Aurilene R. Mendonça


Dando seqüência a aula anterior o tema desta foi naturalismo e nela a professora regente trouxe material de apoio bastante interessante que foi símbolos de partidos, os mais conhecidos e fortes o comunista ( a foice e o martelo) e o nazista (a suástica) que mostram o pensamento da luta de classes, uma das fortes características do naturalismo, a vontade de “subir na vida”.
Foi mostrado o antagonismo á esta vontade humana que foi “determinismo”, falou-se também do evolucionismo, do cientificismo e dos romances de “teses”, como o mulato.
No mesmo contexto histórico-cultural do realismo, as obras naturalistas, primam pela descrição exagerada das reações humanas de forma instintiva.
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Diário de Participação n° 04
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Escola: Edna Moreira Pinto Daltro
Data: 26/08/2008
Local:Capim Grosso - Bahia
Hora de Inicio/Término da Aula:10:20 ás 11:10
Nível/Série: Ensino Médio / 2° Ano
Professora Regente:Eli Vaneide Cedraz de Oliveira Barbosa
Estagiários: José Orlando O. Rios / Maria Aurilene R. Mendonça


Nesta última aula de observação e, já em comum acordo conosco a professora regente passou o trabalho da unidade que consiste na leitura de quatro romances realistas/naturalistas que são: o Mulato, o Cortiço, Dom casmurro, e O primo Basílio.
Nos ajudamos a distribuir alguns romances na sala e de forma aleatória pedimos que alguns alunos lessem pequenos trechos, mostramos a diferença da forma de escrita para a nossa atual e apontamos peculiaridades que devem ser observadas durante a leitura dos romances.
A sala não pareceu muito animada para a leitura.